استخدام بیش از 102 هزار نیرو در سال 99 - وبلاگ عالی

به گزارش وبلاگ عالی، تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک مدیران منابع انسانی و امور اداری و معاونان طرح و برنامه استان ها با اشاره به سند تحول بنیادین گفت زمانی می توان از تحول سخن گفت که تغییر و تحولی در نیروی انسانی انجام شده باشد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، محسن حاجی میرزایی، در گردهمایی مشترک مدیران منابع انسانی و امور اداری و معاونان طرح و برنامه ادارات کل آموزش و پرورش استان ها، که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار گردید، اظهار کرد: سال تحصیلی جاری، سالی سرشار از ناشناخته ها و تنگناهایی بود که به سختی سپری شد.

وی حوزه امور اداری و منابع انسانی را یکی از حوزه های دارای چالش و پر دغدغه برشمرد و اضافه کرد: بیشترین چالش های آموزش و پرورش در بخش نیروی انسانی است. همه از سند تحول بنیادین سخن می گویند به گونه ای که این موضوع جز مطالبات عمومی است، بنابراین تحول از ضروریاتی است که باید به آن پرداخته گردد.

حاجی میرزایی گفت: زمانی می توان از تحول سخن گفت که تغییر و تحولی در نیروی انسانی انجام شده باشد، آنالیز ها نشان می دهد در سال های اخیر شرایط مطلوبی در حوزه نیروی انسانی نداشته ایم و از لحاظ اعداد و ارقام با تنگاهای زیادی روبرو بوده ایم.

وی استراتژی آموزش و پرورش در پیگیری سند تحول را تمرکز بر نیروی انسانی و معلم دانست و توضیح داد: هرچند که قرار بود همه نیروهای مورد احتیاج آموزش و پرورش از راستا دانشگاه فرهنگیان جذب شوند تا نیروی با کیفیت به نظام تعلیم و تربیت وارد شوند؛ اما عملاً ابن موضوع محقق نشد.

وزیر آموزش و پرورش، اظهار داشت: حق آموزش و پرورش است که نیروی مورد احتیاجش را از برترین های جامعه گزینش کند، لذا کوشش کردیم این موضوع را سامان دهی کنیم.

وی گفت: با استمداد از رهبر معظم انقلاب و تشریح موضوع برای شورای عالی انقلاب فرهنگی و بعلاوه شورای عالی آمورش و پرورش، پیروز شدیم مصوبه ای را از شورای عالی انقلاب فرهنگی دریافت کنیم که براساس آن؛ جذب نیرو تنها به وسیله دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی صورت گیرد.

عضو کابینه تدبیر و امید توضیح داد: خوشبختانه پیروز به استخدام بیش از 102 هزار نیرو در سال 99 براساس قوانین قبلی، شدیم.

وی از کوشش ها برای افزایش دریافتی های فرهنگیان در سال های اخیر و ادامه آن اطلاع داد و توضیح داد: لایحه رتبه بندی را با سرعت هرچه در دولت مصوب و به مجلس شورای اسلامی ارسال کردیم.

حاجی میرزایی گفت: باید کوشش کنیم کیفیت نیروی انسانی را افزایش دهیم به همین دلیل دو طرح؛ کارآمد و طرح جامع یادگیری با هدف تقویت دوره های آموزشی و ارتقای صلاحیت های معلمان به وسیله تعاملات تجریی، اجرایی شد.

وی شاخص های نهایی را محور گزارش دهی از اقدامات، اعلام و اسم کرد: باید در جهت تحقق اهداف حرکتی به وجود آوریم و عملکرد مناسبی داشته باشیم.

وزیر آموزش و پرورش بر وجود معیارهای دقیق ارزیابی از صلاحیت های معلمان تأکید و اذعان کرد: امیدواریم در چارچوب رتبه بندی، ارزیابی های دقیقی از صلاحیت های معلمان، صورت بگیرد.

وی اضافه کرد: بحث دولت الکترونیک ویژگی های بسیار زیادی دارد و این موضوع در شفافیت و یاری به مردم، بهره وری، گاهش بی انضباطی، و ... مؤثر است لذا اگر بتوانیم داده ها را به خوبی پیوند دهیم شرایط مناسب تری پیدا خواهیم کرد.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد؛ در حوزه یک پارچه سازی سامانه ها جلو رفتیم و راه برگشتی نداریم باید این راستا را ادامه دهیم تا به نتیجه مطلوب برسیم.

عضو کابینه تدبیر و امید، عدم دقت در رویکرد حل مسئله را مهم ترین عامل حل نشدن مشکل برشمرد و اظهار کرد: همه افراد باید خود را مالک مسئله بدانند و برای حل آن آن قدر کوشش نمایند تا به نتیجه برسند.

وی ادامه داد: مدیری پیروز است که قدرت ترکیب شوندگی بیشتری داشته باشد و بتواند با دیگران کار کند، بنابراین مسئله زمانی حل می گردد که مدیر توانایی هماهنگی بیشتر با سایر اجزای یک مجموعه را داشته باشد و چنین مدیری پیروز خواهد بود.

حاجی میرزایی اضافه کرد: همه ارزش های واقعی، ارزش های ترکیبی هستند ممکن است تک تک موضوعات ارزش داشته باشند اما در کنار یکدیگر قرار گیرند ارزشمندتر می شوند؛ لذا ما باید قادر به خلق ارزش ترکیبی باشیم. کوشش کنیم در جایگاهی که هستیم آثار ماندگار و ارزشمندی از خود به یادگار بگذاریم، زیرا اثر کار افراد همیشه جاویدان است.